Vanessa Costa de Macedo

Uma cidade chamada Dogville – Herbert Glauco de Souza

Herbert Glauco de Souza Grace (a bela e competente Nicole Kidman), a personagem central do filme, está fugindo de um bando de gângsteres. Ela chega à isolada Dogville, onde é acolhida por Tom (o bom ator Paul Bettany), um morador da cidade, que intercede em seu favor junto à comunidade local: eles a ajudam a […]

Uma cidade chamada Dogville – Herbert Glauco de Souza Read More »

As humanidades nas políticas de C&TI

Qual o lugar das ciências humanas e sociais nas políticas de ciência, tecnologia e inovação contemporâneas? Qual a contribuição das humanidades ao desenvolvimento científico, tecnológico e ao desenvolvimento social? Reunidos pelo Fórum de Instituições Científicas das Ciências Humanas e Sociais, os dirigentes das sociedades, os coordenadores de Comitês de Assessoramento e os técnicos do CNPq

As humanidades nas políticas de C&TI Read More »

O drama da Lei 100 em Minas: qual será a punição dos responsáveis?

Em 2007 o Estado de Minas Gerais efetivou, por meio da Lei  n. 100, quase 100 mil servidores não concursados, a maioria contratada na área da educação. Em março de 2014 o Supremo Tribunal Federal declarou a Lei inconstitucional e determinou, salvo exceções,  a demissão de tais servidores. O argumento do Supremo é que a

O drama da Lei 100 em Minas: qual será a punição dos responsáveis? Read More »

A metaestética de Cinema Paradiso

Herbert Glauco de Souza Quando se pensa e se escreve de forma analítica sobre uma determinada técnica, conhecimento ou ciência, utilizamos a palavrinha meta para indicar nossa finalidade. O destrinchamento analítico feito pelo especialista em determinada área nos permite a compreensão minuciosa e ao mesmo tempo fisiológica do objeto em questão. Mas no caso de

A metaestética de Cinema Paradiso Read More »

10% do PIB para educação. Para que?

Uma das metas mais negociadas no Plano Nacional de Educação recentemente aprovado pelo Congresso e sancionado pela Presidenta da República, foi justamente aquela que tratava do financiamento das demais metas elencadas no Plano. O montante de 10% do PIB para a educação foi, desde o início, defendido pelos movimentos sociais e instituições acadêmicas da área.

10% do PIB para educação. Para que? Read More »