Ano III – Edição 103 / quinta-feira, 29 de outubro de 2015
Educação infantil e relações raciais: a história de Ruby Bridges – Maria Cristina Soares de Gouvêa – EXCLUSIVO
Embora sua história fale de uma realidade distinta da nossa, no que se refere às relações entre educação e raça, as semelhanças na experiência do racismo vividas por uma criança, sem dúvida nos ajudam a pensar nas crianças negras e pardas brasileiras, em sua trajetória escolar.
Da vocação, ou do indizível da docência – Luciano Mendes de Faria Filho – EXCLUSIVO
Há, no campo da pesquisa em educação e nas discussões sobre a formação de professores, hoje, certo tabu que nos impede de falar da relação entre vocação e docência, ou da docência como uma vocação, apesar dessa relação ser continuamente atualizada pelos professores e pelas professoras da escola básica. Há, segundo diferentes críticos, uma desprofissionalização da docência toda vez que esta é associada à vocação.
A 70 años de un Premio Nobel: pensar a Gabriela Mistral, pensar la educación chilena – Carola Sepúlveda – EXCLUSIVO
En estos momentos, en que las coyunturas revisionistas nos invitan a pensar a Gabriela Mistral, creo que también resulta significativo pensar algunos antecedentes de la propia formación de la connotada maestra, problematizando con ello el concepto de educación y las características que ésta tiene hoy en Chile.
Sobre luchas, conflictos e identidad docente – Jorgelina Tallei – EXCLUSIVO
Una de las primeras cuestiones que encontramos cuando ejercemos la profesión docente es afiliarnos o no al sindicato. ¿Por qué nos afiliamos a los sindicatos? Porque el Estado no ofrece las condiciones, porque las provincias tampoco, porque los municipios tampoco, porque la administración universitaria tampoco.
Profissão docente: quem cuida e educa aqueles que irão cuidar educar as gerações mais novas em nossas instituições educativas? – Joaquim Ramos e Sandro Santos – EXCLUSIVO
Importa-nos problematizar o seguinte: frente ao atual quadro de descrédito na educação (advindo de todas as direções e de todos os âmbitos sociais), o que leva as pessoas, em sua grande maioria mulheres, a optarem pelas carreiras do magistério.
Formação ou Alienação: DCN’s para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Tiago Tristão Artero – EXCLUSIVO
Apropriar-se das dimensões do trabalho, em um viés reflexivo, significa associá-lo a alguma função social, às práticas sociais. O mesmo pode ser dito sobre a tecnologia que, por si só, pode trazer atrasos ou danos irreversíveis à superação das contradições da sociedade.
“A Língua culta na Base Nacional Curricular” – Educação em Pauta – Professor Marcus Taborda
Nas discussões da Base Nacional Curricular, o assunto da valorização da gramática culta chama muita atenção. Na coluna Educação em Pauta o jornalista Vinicius Luiz conversou com o professor Marcus Taborda sobre a esta preocupação com a língua portuguesa.