Pensar a educação é pensar o Brasil e pensar o Brasil é também pensar a educação. Educação é entendida por seu caráter político e formativo, por suas disputas. Essa coluna se ergue como um pilar de sustentação, assentado na ideia de que a educação é transformadora e parte integrante da sociedade em que vivemos.
Paulo Henrique de Souza – É fundamental que as escolas abordem o bullying religioso de maneira sensível e inclusiva, promovendo o diálogo inter-religioso, a tolerância religiosa e a cultura da paz.
Bullying Religioso: promovemos esses diálogos na escola? Read More »
Tarcísio Mauro Vago – Reflexões sobre a palavra professor/a, que levantam perguntas como o que desejam declarar em público? Como querem participar da formação de outras pessoas? Que os/as anima? Que os/as constrange?
Professor/a – palavra, presença, potência. Read More »
Paulo Henrique de Souza – Gestores escolares autênticos investem na criação de espaços de comunicabilidade onde a cultura da paz e da solidariedade consiga crescer nas instituições.
Teia de relacionamentos. Como criar uma cultura da paz na escola? Read More »
Thais Ferreira Dutra – O Movimento Negro denuncia de diversas formas a cultura do silenciamento, lutando por políticas que asseguram o debate das questões raciais em diferentes contextos. Nesse sentido, torna-se rico dialogar com o saber de Azoilda.
Paulo Henrique de Souza – A “Geração C” cresceu em um mundo conectado digitalmente, e é usual nas escolas da Educação Infantil a pergunta sobre como monitorar, permitir ou lidar com o uso de mídias na primeira infância.
Famílias e escolas na realidade das crianças da Geração C e suas telas Read More »
