Aleluia Heringer As paredes educam. Esta é uma afirmação de Vinão Frago e Escolano, dois historiadores espanhóis, pesquisadores da arquitetura escolar. Teto alto ou baixo, muros, grades, espaços livres, interdições, luz natural ou artificial, cimento ou área verde. As paredes nos situam e nos conformam, guardam, segundo esses autores, uma liturgia acadêmica, o currículo oculto. […]
Paredes que educam Read More »
Vagner Luciano de Andrade Ludimila de Miranda Rodrigues Silva (*) Considerando-se que o Estado e a municipalidade educam para a preservação dos diferentes patrimônios culturais e naturais legitimando ações conservacionistas para a coletividade, a educação básica deve preparar os estudantes para fazerem leituras enunciadas de suas paisagens escolhidas construindo assim uma identidade para com
Potencialidades educativas das paisagens da APA Sul Read More »
Samara dos Santos Carvalho* O combate às opressões de gênero e a visibilidade do feminismo estão entre os temas mais debatidos com entusiamo em sala de aula. Principalmente entre as meninas, alunas transgênero e travestis, cujas experiências com o universo simbólico feminino possibilitam maior sensibilidade ao tema. As redes sociais foram determinantes para que o
Roberta Poltronieri Não é por acaso que este tema tenha que vir a ser mais falado, tanto dentro da categoria professoral quanto pelos órgãos públicos. Me refiro neste momento a pensarmos na quantidade de professores que se afastam durante a profissão; quando não, estão submetidos a licenças-saúde sucessivas, devido ao adoecimento durante e até mesmo
A proletarização da profissão docente na escola pública: palavra de professor Read More »
O mês de setembro, o seu início mais especificamente, é um momento importante para o Projeto Pensar a Educação Pensar o Brasil – 1822/2022, para a UFMG e para o país. É tempo de comemorar e de refletir. No dia 07 de setembro comemoramos 195 anos de nossa independência do domínio português. Não resta dúvida
Raquel Angela Speck Eliana Santana Lisbôa Em continuidade à análise sobre a situação do Plano Nacional de Educação (PNE) após os três primeiros anos de vigência, avaliaremos hoje a Meta 3, que diz respeito ao Ensino Médio. A idéia é verificar quais foram os avanços obtidos nesta etapa da educação brasileira desde a aprovação
O que temos após três anos de Plano Nacional de Educação? Parte II Read More »
Joaquim Ramos Sandro Santos Minha força não é bruta Não sou freira e nem sou puta (Rita Lee, 2000) É lugar comum falar do cartesianismo que orienta a racionalidade ocidental – da qual somos, em grande medida, tributários. Os versos de Rita Lee – eternizados pela interpretação magistral de Maria Rita – de modo preciso
Miss Brasil 2017: interseções de classe, raça e gênero Read More »
Aleluia Heringer Quem respira e vive escola básica durante todos os dias e durante décadas tem o privilégio de perceber e entender a educação numa perspectiva mais generosa. Lidamos com crianças que chegam usando fraldas e bico, e com rapazes e moças da 3ª série do Ensino Médio, que estão a um passo de
O gesto amoroso da escola Read More »
Desde as primeiras décadas do século XIX, quando pela primeira vez se aventou a possibilidade de expansão da escola pública no país, foi-se produzindo o diagnóstico de que uma das dificuldades para se fazer isso era a falta de professores bem formados. Foi no bojo dessas primeiras discussões que, a partir de 1835, foram criadas
As reformas da Educação e Autonomia Docente Read More »
Falta de educação – El País A violência na escola é apenas uma extensão da violência fora dela – e a violência fora dela é a expressão de um país socialmente injusto, no qual acesso à educação de qualidade é um privilégio, não um direito. Direito de acesso aos profissionais do magistério a cursos de formação
