2014

EDITORIAL Eleições:  de que educação se falou? Os debates políticos eleitorais que acompanhamos nos últimos meses e que se encerram, definitivamente, no próximo domingo, significaram um momento importante de exposição pública das posições sobre  a “agenda Brasil” dos próximos 4 anos. Dentro dessa agenda, evidentemente, como já se disse neste espaço, a educação escolar ocupa […]

EDITORIAL Dia do Professor, há sentido em comemorar? Jardineira, missionária das letras, vocacionada para o ensino, mestra, trabalhadora, proletária do ensino, portadora das luzes, guardiã da memória, parteira do futuro, tia, mal casada,…professora. O léxico é grande para defini-la e só tem aumentado nos últimos anos. Mas, a par dessa riqueza vocabular,  será que as

EDITORIAL Políticas científicas e desenvolvimento social Na próxima semana, dos dias 13 a 19, a comunidade científica nacional estará mobilizada em torno da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Este ano, o tema da semana é Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social. Segundo seus organizadores a SNCT tem por objetivo “mobilizar a população, em

EDITORIAL As eleições e os sentidos da educação no espaço público Em tempos de eleições, ao espaço público são lançados os mais diversos discursos de reforma do mundo social. Os diagnósticos mais ou menos tenebrosos sobre as diversas dimensões do nosso viver em sociedade sustentam e justificam propostas que, não raras vezes, reformariam o mundo

EDITORIAL Do PNE ao SNE Com o Plano Nacional de Educação recentemente aprovado pelo Congresso Nacional e sancionado pela presidente Dilma Rousseff, uma questão que vem à tona no debate educacional brasileiro é seu papel e sua contribuição para a constituição, no Brasil, de um verdadeiro Sistema Nacional de Educação.  A existência de um SNE

EDITORIAL Ciência e Tecnologia nas eleições: silêncio comprometedor Ciência, tecnologia e inovação são termos ausentes nas campanhas e nos debates que antecedem as eleições de 3 de outubro. Apesar da centralidade desses temas para os projetos e para as políticas de desenvolvimento social e econômico de qualquer país na contemporaneidade, os candidatos não os colocam

EDITORIAL O IDEB e as políticas da educação Na última semana quase tudo que se falou sobre educação básica no Brasil referiu-se aos dados do IDEB, recém divulgados pelo INEP. De um modo geral, pode-se dizer que permanecem as críticas sobre o fato do índice não ser suficientemente abrangente  para medir a qualidade da educação.

EDITORIAL Pós-graduação no Brasil: nos limites do modelo? A CAPES acaba de nomear os Coordenadores das diferentes áreas de conhecimento, os quais terão a atribuição de acompanhar os programas de pós-graduação e coordenar a realização da avaliação trienal da Pós-graduação no Brasil, o principal instrumento de  gestão  e de financiamento do sistema. A avaliação do 

Car@ leitor(a), O Pensar a Educação em pauta chega ao seu número 50. É uma alegria para tod@s nós que o produzimos, sobretudo por sabermos que ele está se constituindo como um lugar de encontro e de interlocução de vários colegas, grupos e instituições. É para isso que nós o criamos!  É a isto que queremos fortalecer

Fique atento às atrações do programa de rádio “Pensar a Educação, Pensar o Brasil” do dia 09 de junho de 2014 Todas as segundas-feiras, das 20h00 as 22h00, o programa Pensar a Educação Pensar o Brasil vai ao ar pela rádio UFMG Educativa 104,5 FM. Para o próximo programa de rádio, convidamos a professora da