Vanessa Costa de Macedo

2016: Mais política, menos polícia! Mais utopia, menos realismo! Quando criamos o projeto Pensar a Educação Pensar o Brasil – 1822/2022, faltavam 15 anos para comemoramos os 200 anos da independência. Nossa expectativa era contribuir para problematizar os sentidos da independência por meio de um debate sistemático sobre o lugar da educação nos projetos de Brasil […]

Mais escola, menos qualidade? Um tema que tem aparecido muito nos debates e nas propostas educacionais dos mais diversos setores e grupos sociais é aquele relativo ao alargamento do tempo de permanência diária das crianças e jovens na escola. A chamada escola de tempo integral, apesar da imprecisão da denominação, é hoje defendida por políticos e

As reformulações administrativas e a educação Nos últimos meses temos presenciado um grande debate e a articulação de várias ações e movimentos a respeito da reformulação da educação em São Paulo. Em que pesem os argumentos de racionalidade administrativa e financeira e, mesmo, pedagógica apresentados pelo governo paulista, produziu-se um consenso não apenas sobre a

Desprofissionalização da gestão da educação: quem ganha com isso? Desde o século XVIII, pelo menos, a escola é investida de um grande poder político. Seja para fazer a revolução, seja para evitá-la, a escola vem sendo mobilizada pelos Estados Nacionais como uma importante estratégia de governo da população e de formação política dos cidadãos nos mais

Base Nacional Comum Curricular: nó górdio da educação brasileira? Quem acompanha com atenção o debate público sobre educação no Brasil percebe que a discussão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tomou vulto de maior problema, ou maior questão a ser enfrentada e disputada por todos aqueles que defendem uma educação pública de qualidade no país. A elaboração

Expansão do Ensino Superior Público: é preciso desobstruir a discussão! No Brasil, a cada final de ano, milhões de famílias são mobilizadas pelo ENEM e pelos vestibulares, todas querendo garantir vagas nas instituições públicas e particulares de ensino superior. No entanto, como ocorre há décadas, apenas uma fração desses(as) jovens alcança seu objetivo, pois as

A população quer saber sobre a ciência! Desafios aos cientistas e às instituições de pesquisa Há poucas semanas foram divulgados em Belo Horizonte os resultados de uma pesquisa coordenada pelo prof. Yurij Castelfranchi, da UFMG, que foi patrocinada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, a FAPEMIG. A pesquisa, bastante abrangente, buscou

Dia do(a) professor(a): há o que comemorar! Chegamos a mais um dia dos professores. Como sempre, as manifestações de apreço aos professores e professoras de todo o Brasil são muitas, assim como são variadas as análises sobre as suas condições de trabalho, os seus salários e seu status social. Não faltam as afirmações sobre a