Pensar Educação

O entulho autoritário e a seletividade da polícia no Brasil

Por Luciano Mendes de Faria Filho Outro dia, participando de uma banca de doutoramento na área de educação, a candidata, professora de direito, nos disse que, em certos aspectos, se desejássemos e fosse necessário, poderíamos mobilizar a primeira lei imperial brasileira sobre o tema, de 1827, para defender certas posições. Indagada porque, ela simplesmente respondeu: […]

O entulho autoritário e a seletividade da polícia no Brasil Read More »

Entrevista de Jean Wyllys à EBC e o lugar da comunicação pública nas democracias

Por Luciano Mendes de Faria Filho Assisti, ontem à noite (17/05), a uma entrevista ao vivo do Deputado Federal pelo PSOL(RJ) Jean Wyllys ao Programa Espaço Público da EBC. Foi, para mim, uma entrevista esclarecedora por vários motivos: primeiro, pela inteligência, clareza e segurança das reflexões do Deputado acerca de vários aspectos da vida nacional;

Entrevista de Jean Wyllys à EBC e o lugar da comunicação pública nas democracias Read More »

O Golpe e o fortalecimento da ação conservadora: o caso da educação

Por Luciano Mendes de Faria Filho Há muitos meses temos discutido no Projeto Pensar a Educação Pensar o Brasil, e em diálogo com colegas de várias partes do Brasil, sobre os possíveis impactos das articulações em torno do golpe que se desenhava para a deposição da Presidente da República no campo da educação. Tínhamos a

O Golpe e o fortalecimento da ação conservadora: o caso da educação Read More »

Comunicar a Educação: por uma Rede Nacional de Comunicação da Educação!

Por Luciano Mendes de Faria Filho Todos nós que temos acompanhado a construção e o desenrolar do golpe em curso temos observado o peso muito significativo das mídias, sobretudo da chamada “grande mídia” capitaneada pela Globo e cia, nesse processo. Mas, essa intervenção da mídia no mundo social se dá, com maior ou menor intensidade,

Comunicar a Educação: por uma Rede Nacional de Comunicação da Educação! Read More »

MEC: novos (des)caminhos e novas parcerias?

Por Luciano Mendes de Faria Filho Os novos ocupantes do MEC, como já é amplamente sabido, vão encaminhar as políticas educacionais para outros caminhos, sobretudo no que se refere àquelas ações de reconhecimento de direitos e das diferenças. Mas, o que se prevê é que não ficará pedra sobre pedra, principalmente nas políticas estruturantes. A

MEC: novos (des)caminhos e novas parcerias? Read More »

Quem somos

Desde que foi organizado, em 2007, o Projeto “Pensar a Educação, Pensar o Brasil – 1822/2022” tem desenvolvidos várias ações de ensino, pesquisa e extensão que buscam compreender e discutir o lugar da educação nos projetos de Brasil elaborados nos últimos 200 anos. Uma das principais dimensões do projeto é o esforço de realizar a

Quem somos Read More »