Melissa Oliveira

[Editorial do Jornal Pensar a Educação em Pauta, Ano 4 – Nº 146 / sexta-feira, 25 de novembro de 2016 ] Ao longo do século XX configurou-se um imaginário de que todos os problemas brasileiros eram decorrentes da falta de educação, confundida esta com a falta de escolas. Os diagnósticos sobre nossas mazelas, bem como os prognósticos a respeito […]

Neste final de semana, andando por BH, dois panfletos nos chamaram a atenção: no primeiro dele, distribuído na porta de uma UMEI, uma empresa de advocacia se oferece para conseguir uma vaga numa Unidade de Educação Infantil em Belo Horizonte “mesmo se seu filho não foi sorteado ou se você perdeu a data de inscrição”.

Estimado/a colega: Tenemos la intención de enviar en los próximos días a las autoridades brasileñas la carta abierta que figura al final de este correo. Si está de acuerdo con nuestro posicionamiento, le pedimos por favor que envíe un correo electrónico a paraeducacaodemocratica@gmail.com, señalando su NOMBRE, APELLIDOS e INSTITUCIÓN en el asunto del mensaje, para que

Por Luciano Mendes de Faria Filho Acaba de sair uma versão preliminar, mas quase definitiva, do documento  que vai nortear a avaliação, relativa ao quadriênio 2013-2016, da pós-graduação em educação.  Há, nele, uma interessante caracterização da área. Há muitas novidades, sobretudo para quem não acompanha sistematicamente o assunto. Se não, vejamos o que diz o

No dia em que comemoramos o 127º aniversário da República brasileira, e justamente num momento em que a República, mais uma vez, vive profunda crise e que esta atinge diretamente a educação, não custa relembrarmos trabalhos que buscaram, ao longo do desse período, entender a intricada relação entre República e educação no Brasil.  E, não custa

Por Luciano Mendes de Faria Filho English version: Against Torture of Students in Brazil – An outcry for International Solidarity Versión española: Contra la Tortura de Estudiantes en Brasil -Apelo a la Solidaridad Internacional ***** Caras(os) amigas(os) do mundo todo e de todos os mundos, Como vocês acompanham pela imprensa e por meio de notícias de

NOTA DO OBSERVATÓRIO DA JUVENTUDE  UFMG EM APOIO AOS ESTUDANTES DO COLÉGIO ESTADUAL CENTRAL E DAS OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS MINEIRAS Estamos acompanhando, com entusiasmo e esperança, a mobilização de estudantes secundaristas e universitários que ocupam suas escolas em praticamente todos os estados brasileiros, como forma de resistência às recentes medidas anunciadas pelo Governo Federal que confiscam

Por Renata Lima Aspis (FaE – UFMG) – toc, toc, toc! Pausa. Ninguém responde. – toctoctoc, toc, toc (bem mais vigoroso). – Tá ocupado! –  uma voz certeira responde. Está ocupado pelo “povo por vir”, está ocupado por aqueles que não fazem prévias planilhas no Excel, está ocupado por aqueles que não leram Gramsci e

Nosso colega Paulo de Sena Martins socializou, hoje, um conjunto de trabalho que nos ajudam a entender melhor, e dimensionar, o impacto da PEC 241 na educação. São estudos de instituições variadas, mas todos concordam com a ideia de um impacto nefasto da reforma constitucional no orçamento da educação. Estudo Técnico da Câmara dos Deputados n. 18

Quatro colegas nossos(as) da área da educação foram agraciados(as) pela CAPES com o Prêmio Anísio Teixeira. Vejam,abaixo, a relação dos homenageados. A atribuição do Prêmio neste ano foi muito mais democrática e diversa do que da última vez, quando foram homenageados apenas homens. A propósito disso,  Eliane Marta T. Lopes e eu escrevemos um texto