EDITORIAL
Para quem vai o nosso luto?
Uma das funções mais importantes cumprida pelas mídias, desde o seu nascimento, é a educação da sensibilidade, ou das insensibilidades, das populações. Envolvidas com as causas as mais diversas até o século XIX, os jornais, as revistas e as casas editoriais de um modo geral, tiveram um papel central na construção das relações e das sensibilidades que constituíram o mundo moderno. Transformadas em empresas de “comunicação”, sobretudo a partir do século XIX, os grupos editoriais passaram, cada vez mais, a expandir e dar visibilidades aos projetos de expansão aos nacionalismos e aos projetos imperialistas os mais diversos. Leia mais.
O Indecoroso Parlamentar
Esta foi uma semana de atentados contra a democracia, o Estado de Direitos e contra os direitos civis e sociais no Brasil. Na segunda feira, uma Portaria do Ministério do Trabalho criou dificuldades para a tipificação, a fiscalização e a punição do trabalho escravo no Brasil. Na terça, o Senado, contrariando todas as evidências de crimes, mas com a cumplicidade do STF, restituiu todas as prerrogativas do mandato do senador Aécio Neves. Na quarta feira, a Comissão de Constituição e Justiça aprovou parecer contrário à continuidade do processo contra o golpista Temer e parte da quadrilha que tomou de assalto a República. Leia mais.
NAS ONDAS DA EDUCAÇÃO
Na próxima segunda, dia 23 de outubro, o programa de rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil receberá o professor Moacir Fagundes de Freitas e a estudante de história Luiza Parreira para falar sobre o projeto “Entre o Diário de Anne Frank e a História em Quadrinhos: Estudantes Construindo a História de um Bairro” que realizam na Escola Municipal Anne Frank.
Segunda também tem as colunas Educação em Pauta com o professor Marcus Taborda, Pensando Bem, a Agenda da Educação e a Sessão Belim Beleza.
Todas as segundas-feiras, das 20h00 às 22h00, o programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil vai ao ar pela Rádio UFMG Educativa 104,5 FM.
ENTREVISTA
Os caminhos da docência – Professor Joelcio Fernandes Pinto
O programa de rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil do dia 16 de outubro recebeu o Professor Joelcio Fernandes Pinto da PUC-Minas. O docente, que já passou pela educação básica e hoje atua na formação de novos educadores, falou de sua trajetória como professor, desde a escolha da profissão até hoje, quando forma novos profissionais.
CONVITE À LEITURA
Como nasce um professor, de Ecleide Curnico Funaletto – João Victor da Fonseca Oliveira – EXCLUSIVO
Aprender é tornar novo aquilo que outrora desconhecido ilumina nossa própria condição. Aprender marca sempre um nascimento.
EDUCAÇÃO EM DEBATE
Educação, direitos e sociedade: as Manifestações de 2013 – Elisandra Sônia e Silva e Vagner Luciano de Andrade –EXCLUSIVO
Desde que o homem vive em coletividade viu-se a necessidade de organizar modos de viver que, pelo menos, agradem a maioria. Essa maioria, muitas vezes, não têm o que clama, originando os movimentos reivindicatórios.
Divagações sobre a escrita de cartas em tempos de guerra e (des)informações – Joaquim Ramos – EXCLUSIVO
Qualquer sociedade sem educação e sem senso crítico, sucumbe! Estamos trilhando esse caminho?
Produzindo analfabetos – Dalvit Greiner – EXCLUSIVO
Era preciso convencer os professores e professoras a não “dar bombas”. Deixar que os estudantes seguissem o roteiro, mesmo sem as habilidades e competências escolares necessárias.
Erros na aprendizagem: como lidar com eles? – Raquel Speck – EXCLUSIVO
Transformar a ideia de fracasso em uma nova oportunidade de aprendizagem, torna-se um caminho pedagógico viável para permitir novas compreensões.
Políticas de ação afirmativa na universidade: reafirmações, tensões, algo do que dizem sobre o nosso tempo – Alexandre Vaz – EXCLUSIVO
Desde os primeiros debates sobre a implantação das políticas de ação afirmativa para o ingresso na Universidade Pública se acirram as controvérsias.
Carta aberta para Kalil – Frente em Defesa da Educação Democrática
Carta Aberta ao Prefeito Alexandre Kalil – sobre a (des)reforma organizacional da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte: o combate à promoção da igualdade de gênero.
NOTA TÉCNICA DO GT de Formação de professores da UPE sobre a Política Nacional de Formação de Professores, lançada pelo MEC no dia 18/10/17 – GT de Formação de professores da UPE
O grupo de trabalho de Formação de Professores da UPE avalia a versão preliminar da Política Nacional de Formação de Professores.
Dia do Professor – Educação em Pauta – Marcus Taborda
No dia 15 de outubro de 1827, o Imperador D. Pedro I instituiu um decreto que organizou a Escola Elementar no Brasil. Com o tempo os próprios professores passaram a celebrar a data que foi institucionalizada como Dia do Professor em 1963. Na coluna de hoje o professor Marcus Taborda conversou com o jornalista Vinicius Luiz sobre a celebração. A coluna Educação em Pauta é produzida pelo núcleo de jornalismo da Radio UFMG Educativa.
Cortes nos investimentos e orçamento nas áreas sociais – Beatriz Cerqueira – Pensando Bem
Esta semana, a coordenadora geral do Sind-UTE Minas, Beatriz Cerqueira, falou sobre os cortes nos investimentos e orçamento por 20 anos e como isso afeta as áreas sociais. Vários programas sociais estão sendo cortados, como é o caso do Bolsa família.
Nota de repúdio ao prefeito Alexandre Kalil – REDEBH
O prefeito demonstra seu completo desrespeito com os trabalhadores em educação e o conjunto dos servidores municipais.
ENTREMEMÓRIAS
“É um prazer falar sobre minha infância”: história oral na escuta de memórias de infância de professoras em diferentes décadas – João Dimas Nazário – EXCLUSIVO
Trabalhar com memória oral torna-se possibilidade de ouvir minorias e valorizar todos aqueles que estejam representados nas pesquisas e investigações.
PESQUISA EDUCACIONAL
SILVA, Maria Gabriela Queiroz e EHRENBERG, Mônica Caldas – Atividades culturais e esportivas extracurriculares: influência sobre a vida escolar do discente – Revista Pro-Posições (UNICAMP)
Apresentando a problemática “O exercício de atividades culturais e esportivas extracurriculares pode influir no rendimento acadêmico do aluno?”, a presente pesquisa incumbiu-se de investigar a relação da prática de atividades culturais e esportivas extracurriculares no desenvolvimento do estudante.
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
As crianças querem saber sobre ciência! – Thacyane Martinelli – EXCLUSIVO
Foi tentando traduzir o conhecimento científico, a linguagem das crianças e aproximando os dois mundos que o biólogo Guilherme Malafaia criou o livro “Querido cientista”.
EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Com evasão escolar empacada, país levaria 200 anos para incluir jovens – Folha de São Paulo
56% dos jovens de 15 a 17 anos hoje na escola estão atrasados, ainda no ensino fundamental.
AMÉRICA LATINA
83 centros educativos no han podido reanudar lecciones – Costa Rica Hoy, Costa Rica
Alrededor de 1000 estudiantes de 83 centros educativos del país no han podido volver a las aulas, tras los estragos ocasionados por la tormenta s
PENSAR INDICA
O Conselho Internacional de Educação de Pessoas Adultas (ICAE) é uma associação global de educandos/as, educadores e educadoras e organizações de pessoas adultas. As questões ambientais, de gênero e a educação popular são chave na atuação do ICAE. Fundado em 1972, o ICAE representa mais de 800 organizações com a missão de promover a educação para jovens e adultos em busca da justiça social dentro do marco do direito humano em todas as suas dimensões, para assegurar o desenvolvimento saudável, sustentável e democrático de indivíduos, comunidades e sociedades.
INDICAÇÃO DO LEITOR
Sandra Ribas – Exposições de grandes coleções vão reunir peças raras do Brasil e mundo
Durante seis dias, de 24 a 29 de outubro, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães, Brasília vai recepcionar cinco exposições simultâneas em um único espaço: o Colecionar 2017. Só pra se ter uma ideia, o evento vai recepcionar a Exposição Internacional de Filatelia e a Exposição Nacional.
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OPINIÃO DO LEITOR
Alessandra – em 11/10/2017 (EDITORIAL – Edição 178 – 11/10/2017 – Ser professor, hoje!)
O texto me remete à Lei 22623, de 27/07/2017. Infelizmente, se a/o professora/professor é agredida/o, quem tem que sair do espaço escolar é a/o docente. Penso que é uma injustiça com docentes e discentes. Por que todos vão pagar pela violência cometida por uma/um aluna/aluno? Por que não é a/o própria/o agressora/agressor que tem que mudar de escola ou ser afastada/o? Entendo também que a prioridade da escola é ensinar conteúdos. Através desses conteúdos, há formação para o exercício da cidadania. Ler mais.
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TIRINHA
RIBS
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Projeto Pensar a Educação, Pensar o Brasil 1822/2022
Coordenação Geral – Luciano Mendes de Faria Filho e Tarcísio Mauro Vago
Pensar a Educação em Pauta
Coordenação Geral – Priscilla Bahiense e Luciano Mendes
Diagramação: Diogo Nascimento e Maria G. Lara
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