Karina Lúcia Pereira*
Falar do livro é também falar das formas de leitura e da importância destes instrumentos na formação integral da criança. A leitura influencia de maneira positiva no seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
A literatura transporta para espaços além da própria experiência. São outras vivências, sentimentos, mundos. É uma outra forma de entender a realidade… Pensando nisso, escrevi esse texto sobre a relação da brincadeira com os livros.
E pelas mãos de uma criança ele se abre, e abre junto à porta da imaginação. Voa no tapete alado, depois muda, dá uma parada para comer umas jabuticabas com Chapeuzinho Vermelho e o lobo-guará. E sem ter que escolher entre isto ou aquilo! E depois de viagens tão emocionantes, eis que as mãozinhas retornam com o livro para o seu lugar.
Mas enquanto as mãos ainda não o seguram ou enquanto não é ser fisicamente neste mundo, uma voz vai ao seu encontro e leva a história. Na oralidade, a história contida no livro é contada. E então um elo, uma conexão é formada. Que responsabilidade! Escolher o que outra vida irá imaginar: o que encontrar na Bolsa Amarela, na casa dos Três Porquinhos. Não sabemos nem se teremos uma bruxa bem malvada ou os 7 Anões. Talvez seja a história de sua própria vida, ou uma canção de ninar ou para brincar em roda.
Gostosuras e inquietudes estão nas páginas a serem passadas. Pode começar do final e terminar no meio. Pode contar e recontar, do seu jeito. E como o brincar é livre, não tem que saber ler palavras, formar as frases. Leia as imagens, monte sua história. A ilustração é a narrativa dos olhos.
Quando maior ficar e as palavras já fizerem sentido juntas, uma outra relação será formada. Novas palavras, pensamento crítico, brincar com os porquês. Mas e ouvir histórias? Não há quem não goste. A importância de contá-la permanece. Enquanto um adulto conta, a criança viaja por outras descobertas, pensando, desenhando, recriando…
O livro é um grande amigo, para entender e se entender neste mundo real, às vezes tão louco para quem aqui há pouco chegou. Você então percebe que não está só, quando seus anseios de infância, como o medo, ciúmes, carinho, curiosidade, dor, perda e outros tantos assuntos aparecem nas histórias.
E tem quem diga que conhecerá história, filosofia, direito, política, sociologia, antropologia, sem precisar saber o nome disso tudo.
Mas por muitas vezes, para a criança encontrar o livro, ele terá que encontrá-la. É quando se faz necessário uma aldeia de pessoas que instiguem este hábito, este desejo de gostar. Tem que ter sintonia e prazer nesta ligação.
No decorrer da história do mundo, eis que foi conquistada toda a liberdade aqui falada. Não precisa mais ler somente as histórias escritas para jovens e adultos. E não se escolhe um amigo livro apenas por didática. Amizade é encontro de almas!
E nesta coleção de memórias de um tempo lugar, quando o corpo crescido e a mente ocupada se perdem na realidade, o hábito já foi formado. O prazer pela leitura permanece. E o livro, agora fonte segura de informação e conhecimento, abre a sua mente para um mundo maior do que imaginava. Vai lá, faça outros alçarem este mesmo voo!
E pode ser que ao revisitar a casa em que passou a infância, no fundo de uma gaveta de um dia qualquer, ao vasculhá-la, o adulto se depare com o Marcelo, Marmelo, Martelo e resolva navegar por estes mares, pois ser criança e brincar com livro não tem idade.
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Esse texto foi escrito para a live “Entre o céu, a terra e as diferentes linguagens do brincar” que aconteceu em 31 de maio de 2020, como parte da programação da Semana Mundial do Brincar, através do Instagram do Coletivo Geral Infâncias.
*Bacharel em Biblioteconomia, Especialista em Administração Pública, Integrante do Coletivo Geral Infâncias. E-mail: kklupe61@gmail.com.
Imagem de destaque: Victoria Borodinova / Pixabay http://otc-certified-store.com https://zp-pdl.com/online-payday-loans-cash-advances.php https://zp-pdl.com/best-payday-loans.php https://zp-pdl.com/online-payday-loans-in-america.php http://www.otc-certified-store.com/beauty-products-medicine-europe.html