Vanessa Costa de Macedo

CARTA DE MINAS PELA EDUCAÇÃO INFANTIL Por ocasião do V Encontro Ampliado do Fórum Mineiro de Educação Infantil – FMEI, realizado em Belo Horizonte no dia 05 de junho de 2014, reafirmamos nossa pauta de mobilização e esperamos que candidatos aos cargos de deputado estadual, deputado federal, senador, governador de Estado de Minas Gerais e […]

Professor da Universidade de Pernambuco cria o Grupo de Intervenções e de Performances Poéticas (GIPP): a (in) utilidade da poesia em tempos difíceis Vlader Nobre Leite Uma questão que preocupa constantemente o professor-educador, especialmente, aquele que leciona a disciplina de Literatura, é a dificuldade que os alunos apresentam quando estão diante da leitura, seja dos

Desafios para garantir a formação inicial e continuada dos professores de Educação Infantil Sandro Vinicius Sales dos Santos O debate sobre a formação docente do/a professor/a de Educação Infantil está na pauta de discussão tanto das Universidades quanto da Política Pública de formação docente de nosso país. Desde a promulgação da Constituição Federal de 1988,

Informativo semanal do projeto “Pensar a Educação, Pensar o Brasil – 1822/2022” Ano II – Edição 057 / sexta-feira, 12 de setembro de 2014  Desafios para garantir a formação inicial e continuada dos professores de educação infantil – Sandro Vinicius Sales dos Santos – EXCLUSIVO Professor da Universidade de Pernambuco cria o Grupo de Intervenções e de Performances Poéticas

As urnas e o saber popular: digressão pelos fios da história Ana Luiza Jesus da Costa Com a proximidade das eleições – as presidenciais têm sempre maior intensidade – o tema educação ganha centralidade na cena política. Seu significado político em termos mais amplos é inegável. Há muito tempo ela é compreendida por diferentes vertentes

A Aurora e o Crepúsculo: Educação Rural na perspectiva de Sud Mennucci Henrique de Oliveira Fonseca Ao longo da história, a zona rural brasileira sofreu gradativamente um escoamento demográfico para os centros urbanos.  Segundo dados do IBGE, no começo do século passado, aproximadamente 80% dos brasileiros habitavam o campo, mas com o passar dos anos

Informativo semanal do projeto “Pensar a Educação, Pensar o Brasil – 1822/2022” Ano II – Edição 056 / sexta-feira, 05 de setembro de 2014  A Aurora e o Crepúsculo: Educação Rural na perspectiva de Sud Mennucci – Henrique de Oliveira Fonseca – EXCLUSIVO As urnas e o saber popular: digressão pelos fios da história – Ana Luiza Jesus da Costa – EXCLUSIVO

O lugar dos alunos na universidade do século XXI Evelyn de Almeida Orlando Seja de natureza privada ou pública, a cada início de semestre parece se reacender a chama pedagógica que impulsiona as reuniões de planejamento de algumas instituições de ensino superior. Temas conhecidos são trazidos à baila como os processos de ensino e aprendizagem,

Informativo semanal do projeto “Pensar a Educação, Pensar o Brasil – 1822/2022” Ano II – Edição 055 / sexta-feira, 29 de agosto de 2014  O lugar dos alunos na universidade do século XXI – Evelyn de Almeida Orlando  – EXCLUSIVO Ministro Henrique Paim defende que a educação profissional deve avançar sobre o ensino médio como forma de dar função

Informativo semanal do projeto “Pensar a Educação, Pensar o Brasil – 1822/2022” Ano II – Edição 054 / sexta-feira, 22 de agosto de 2014  A outra face da Alface – Iriana Nunes Vezzani – EXCLUSIVO Trote e a decisão do conselho estudantil da UFMG sobre os alunos do Direito – Por Marcus Aurélio Taborda de Oliveira