Vanessa Costa de Macedo

Passadas as eleições, iniciou-se uma intensa onda de análises, e não poucas especulações, sobre as prioridades a serem assumidas pelos novos governos estaduais e pela presidente reeleita.  É notável o quanto a campanha, como já dissemos aqui, foi bastante improdutiva no sentido de aprofundar os diagnósticos e as saídas para os nossos grandes problemas sociais […]

Os debates políticos eleitorais que acompanhamos nos últimos meses e que se encerram, definitivamente, no próximo domingo, significaram um momento importante de exposição pública das posições sobre  a “agenda Brasil” dos próximos 4 anos. Dentro dessa agenda, evidentemente, como já se disse neste espaço, a educação escolar ocupa lugar de destaque. Há o que se

Dia do Professor, há sentido em comemorar? Jardineira, missionária das letras, vocacionada para o ensino, mestra, trabalhadora, proletária do ensino, portadora das luzes, guardiã da memória, parteira do futuro, tia, mal casada,…professora. O léxico é grande para defini-la e só tem aumentado nos últimos anos. Mas, a par dessa riqueza vocabular,  será que as profissionais

Na próxima semana, dos dias 13 a 19, a comunidade científica nacional estará mobilizada em torno da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Este ano, o tema da semana é Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social. Segundo seus organizadores a SNCT tem por objetivo “mobilizar a população, em especial crianças e jovens, em torno

As eleições e os sentidos da educação no espaço público Em tempos de eleições, ao espaço público são lançados os mais diversos discursos de reforma do mundo social. Os diagnósticos mais ou menos tenebrosos sobre as diversas dimensões do nosso viver em sociedade sustentam e justificam propostas que, não raras vezes, reformariam o mundo para

Ciência e Tecnologia nas eleições: silêncio comprometedor Ciência, tecnologia e inovação são termos ausentes nas campanhas e nos debates que antecedem as eleições de 3 de outubro. Apesar da centralidade desses temas para os projetos e para as políticas de desenvolvimento social e econômico de qualquer país na contemporaneidade, os candidatos não os colocam no

O IDEB e as políticas da educação Na última semana quase tudo que se falou sobre educação básica no Brasil referiu-se aos dados do IDEB, recém divulgados pelo INEP. De um modo geral, pode-se dizer que permanecem as críticas sobre o fato do índice não ser suficientemente abrangente  para medir a qualidade da educação. Observa-se,

Pós-graduação no Brasil: nos limites do modelo? A CAPES acaba de nomear os Coordenadores das diferentes áreas de conhecimento, os quais terão a atribuição de acompanhar os programas de pós-graduação e coordenar a realização da avaliação trienal da Pós-graduação no Brasil, o principal instrumento de  gestão  e de financiamento do sistema. A avaliação do  triênio

A crise da USP e os paradoxos das universidades brasileiras Por razões diversas, os mais diferentes sujeitos têm ocupado as mídias dando destaque, nos últimos meses, aos grandes problemas pelos quais passa a Universidade de São Paulo. Os diagnósticos são muitos e, por vezes, contrastantes e as alternativas para a superação dos problemas até aqui