EDITORIAL
A Pesquisa em Educação e a Educação Básica
A importância da pesquisa para a elevação da qualidade da escola básica entrou, definitivamente, no rol de preocupação da comunidade acadêmica e científica brasileira. Não são poucas, hoje, as sociedades e grupos científicos das mais diversas áreas que vêm a público afirmar a importância não apenas de se levar mais ciências para a escola básica mas também a necessidade de as políticas e as práticas educacionais serem baseadas em conhecimentos científicos. Continue lendo.
NAS ONDAS DA EDUCAÇÃO
No dia 25 de maio o programa de rádio “Pensar a Educação, Pensar o Brasil” conversamos com a diretora adjunta do Centro de Comunicação da UFMG Tacyana Arce. Vamos conversar sobre divulgação científica, e a comunicação publica da pesquisa.
Segunda também tem Reportagem Especial, a agenda da educação com os principais eventos da semana, o professor Marcus Taborda na coluna Educação em Pauta e na seção especial Educação e Literatura sobre o Livro “Barba ensopada de sangue” de Daniel Galera.
Todas as segundas-feiras, das 20h00 às 22h00, o programa Pensar a Educação Pensar o Brasil vai ao ar pela rádio UFMG Educativa 104,5FM.
“Junho está sendo” – Francisco Foureaux
No programa do dia 18 de maio, recebemos o historiador Francisco Foureaux. Autor de um dos capítulos do livro “Junho, potencia das ruas e das redes”, o professor de história falou do processo de escrita do livro e também sobre os vários contextos que envolveram as manifestações populares de junho de 2013.
Outras terras à vista – Eugênio Magno – EXCLUSIVO
O livro, no dizer de seus organizadores se articula, partindo, em princípio, de olhares cuja experiência é incontestável, em primeiro lugar, sobre Educação e sobre o Campo e seus sujeitos; em segundo lugar, sobre Cinema e Educação.
História dos homens no Brasil – Alessandra Schueler – EXCLUSIVO
A coletânea de artigos, reunida por Mary Del Priore e Márcia Amantino em História dos homens no Brasil, representa uma contribuição fundamental para o debate de temáticas extremamente relevantes em nossa sociedade.
Museus e Educação: políticas públicas e formação de professores – Martha Marandino e Luciana Martins – EXCLUSIVO
A ideia do museu como espaço de educação não é algo dado. Trata-se de uma construção que vem sendo feita há muitos séculos, mesmo considerando que a relação entre educação e museu está presente desde a origem desses locais.
Direcionando os rumos da educação – Tiago Tristão Artero – EXCLUSIVO
Entender o meio educacional como um espaço social possibilita visualizar que as diferentes mediações realizadas permitirão apreender os conhecimentos obtidos no decorrer da história, aplicando-os nas práticas sociais.
“Chega de Paulo Freire”: Um debate no Congresso Nacional – Daniel C. A. Lemos e Rebeca Brandão – EXCLUSIVO
A neutralidade não só não é possível, como tampouco é desejável, pois, trabalhar a educação como prática de liberdade, a valorização do debate e das trocas de experiências e perspectivas, é fundamental para enriquecer as redes de conhecimentos daqueles que tecem as escolas.
O cai não cai da Educação Escolar – Aleluia Heringer Lisboa
Esse jogo agora saiu do fundo de minha memória pelo paralelo que encontro com a escola. Refiro-me à escola tradicional, que herdamos do século XIX, com suas últimas varetas a sustentá-la.
Política de Ciência Tecnologia e Inovação para as áreas Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas – Da Redação do Pensar a Educação em Pauta
Documento entregue ao Presidente do CNPq, e que será apresentado e debatido na reunião do Conselho Deliberativo do órgão no próximo dia 03 de junho, propõe que a política de C&TI para a Área de Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas esteja estruturada em cinco eixos – Ética na Pesquisa, Formação, Financiamento, Editoração e Internacionalização – sendo esta última considerada um eixo transversal que perpassa todos os demais.
Novo Plano Estadual de Educação terá debate público na ALMG – Notícias ALMG
Na segunda-feira, 25 de maio de 2015, Debate Público Plano Estadual de Educação: Fundamentos para Discussão e Monitoramento abre a programação, que terá ainda um fórum técnico,ainda sem data marcada. A ideia é que nesse fórum todas as contribuições dadas por especialistas, profissionais da área, pais, estudantes e pela sociedade civil em geral sejam consolidadas na versão final do Plano Estadual de Educação, que deverá então ser aprovado no Plenário da Assembleia Legislativa de Minas Gerais.
Mulher deixa zona rural, faz supletivo e se torna professora no Piauí – Portal G1A piauiense Maria Eloiza da Silva Monteiro, 49 anos, teve todos os motivos para estar entre os 13 milhões de analfabetos que ainda existem no Brasil. Mas a mulher de corpo franzino e sorriso fácil não se entregou às dificuldades e lutou bravamente em busca de estudo.
El desafío de Chile: la calidad y el costo de su educación (La Nación, Argentina)
El sitio de Internet del gobierno de Michelle Bachelet para la reforma educativa -su mayor medida transformadora- está encabezado así: “Para 2018, el 93% de los estudiantes de Chile estudiará en colegios gratuitos”.
CRUZ, Giseli Barreto da; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Ensino de didática: um estudo sobre concepções e práticas de professores formadores. Educação em Revista, Belo Horizonte, vol.30, n.4, pp. 181-203, out.-dez. 2014.
O texto analisa concepções e práticas de professores de Didática de três universidades, tendo por base a perspectiva de Didática fundamental proposta por Candau (1983) e sua incorporação pelos programas de formação de professores.
O Manchetômetro é um website de acompanhamento diário da cobertura da política e da economia na grande mídia, especificamente nos jornais Folha de S. Paulo, O Globo, Estado de S. Paulo e, Estado de Minas, e no Jornal Nacional, da TV Globo. O Manchetômetro é produzido pelo Laboratório de Estudos de Mídia e Esfera Pública (LEMEP), grupo de pesquisas com registro no CNPq, sediado no Instituto de Estudos Sociais e Políticos (IESP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
Andressa Pallenda – Semana de Ação Mundial 2015
Carlos Martins – Rodas de Conversa – As Contribuições de E.P. Thompson para a pesquisa em Educação
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Comentários pelo Facebook:
Elaine Teixeira em 17/05/2015 (CIÊNCIA E TECNOLOGIA – Edição 082 – 15/05/2015 – Divulgação de Pesquisa em Educação/Yolanda Assunção)
Que maravilha de evento! A discussão é legítima e necessária. Parabéns aos colegas do Pensar por mais esta iniciativa.
Markim Cardoso em 16/05/2015 (EDUCAÇÃO EM DEBATE – Edição 082 – 15/05/2015 – A Solução é educar, mas preferem privar/Ayana Omi Amorim de Oliveira)
Muito bom artigo Ayana Amorim. Te admiro mais ainda. Grande abraço.
Leonardo Costa em 15/05/2015 (EDUCAÇÃO EM DEBATE – Edição 082 – 15/05/2015 – As crianças como cidadãs de direito [de viver] ou… Sobre como se matam crianças/Sandro Santos e Joaquim Ramos)
Joka e Sandro, belo texto o de vcs. Precisamos refletir, e muito, acerca da condição juvenil na nossa sociedade, pois; o que acompanhamos é um genocídio de crianças e jovens que vão compondo dados, estatísticas sinistras… Além disso, o ódio explodiu mundo afora, e no Brasil também: os reacionários estão grassando e empurrando os mais pobres e frágeis para um cada vez mais profundo abismo social na condição de, como afirma Bauman, subclasses; aqueles que perderam toda a utilidade dentro do modelo capitalista e da globalização. #JuventudeViva! #ContraAredução! #JokaESandro!
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Projeto Pensar a Educação, Pensar o Brasil 1822/2022
Coordenação Geral – Luciano Mendes de Faria Filho e Tarcísio Mauro Vago
Pensar a Educação em Pauta
Coordenação Geral – Priscilla Bahiense e Luciano Mendes
Coordenação de Pesquisa e Diagramação: Sandra Ribas
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E-mail: – Telefone: (31) 3409-5313
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