La educación superior que necesitamos – La Prensa, Nicaragua
Después de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI, que tuvo lugar en París en octubre de 1998, varios organismos internacionales de financiamiento han venido lentamente modificando su visión sobre el papel estratégico de la educación superior en los esfuerzos conducentes al desarrollo.
¿Por qué los chicos no saben estudiar? – La Nacion, Argentina
Una responsabilidad compartida entre alumnos, padres y la escuela; qué pasa con las herramientas digitales.
Aumentan las denuncias por accidentes escolares durante 2016 – La Tercera, Chile
En lo que va de año, la Superintendencia ha recibido 302, versus las 261 que se recibieron en todo el año pasado. Autoridades llaman a tomar medidas.
Profesores le piden al gobierno que siga trabajando por la paz – El Espectador, Colombia
A través de una carta, firmada por 800 maestros, la academia se compromete a trabajar por la construcción de un país en paz.
Tecnología y educación: la fórmula del éxito en las aulas – Costa Rica Hoy, Costa Rica
¿Cómo incluir la tecnología en el proceso de educación? Este fue uno de los temas a discutir, en el foro “Formación docente inicial y permanente en el uso de las TICs (tecnologías de la información y comunicación)”.
Memorias de un muchachito de 14 años – Granma, Cuba
Granma dialogó con Antolín Bárcena Luis, quien alfabetizó con apenas 14 años.
Sobre el libre ingreso a las universidades – El Telégrafo, Ecuador
En la década de los setenta, el libre ingreso a las universidades públicas ecuatorianas fue catalogado como un logro.
Esta es la nueva materia que tendrás que estudiar en 2017 – El Salvador, El Salvador
Se impartirá en niveles que van desde educación básica hasta las diferentes modalidades flexibles.
Honduras: ¿Por qué la crisis en la UNA de Catacamas, Olancho? – El Heraldo, Honduras
El problema de los títulos se dio debido a la controversia por la reelección de Marlon Escoto como rector de la UNA por la tercera vez.
Buscamos una escuela democrática: Nuño – Milenio, México
El titular de la SEP aseguró que el nuevo modelo educativo que impulsa la dependencia busca romper un paradigma en la organización y forma en la que se educa a los niños en México.
La educación superior que necesitamos – La Prensa, Nicaragua
Después de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI, que tuvo lugar en París en octubre de 1998, varios organismos internacionales de financiamiento han venido lentamente modificando su visión sobre el papel estratégico de la educación superior en los esfuerzos conducentes al desarrollo.
Meduca y Asoprof discrepan por deuda – La Prensa, Panamá
Mientras el Meduca asegura que ha pagado más del 90% de las deudas, los maestros señalan que la respuesta no ha sido completa.
Repararán escuelas vía contrato abierto – Ultima Hora, Paraguay
Buscando acelerar los procesos licitatorios para refacciones de escuelas en alerta roja (debido a su pésimo estado edilicio), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) pretende adjudicar obras por contrato abierto.
Laboratorios móviles: educación en ciencia y tecnología a colegios peruanos –La República, Perú
El proyecto promueve la implementación de la metodología STEAM (Ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) en los colegios del país.
Adelantan cambios al sistema de educación pública – El Vocero, Puerto Rico
Aseguran que la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes “va a ser una bien activa”.
Grupo Cerarte y Pucmm unidos por la educación – Listín Diario, República Dominicana
Representantes del Grupo Cerarte y de la Potinficia Universidad Católica Madre y Maestra (Pucmm), realizaron un encuentro para formalizar un acuerdo entre estas dos entidades.
OCDE alerta que falta liderazgo y transparencia en la educación – El País, Uruguay
Recomienda “suspender” la participación del “corporativismo” docente en el Codicen.
Transformación curricular de educación media se fortalece en instituciones de Altos Mirandinos – Correo del Orinoco, Venezuela
Los directivos docentes coincidieron en afirmar que la conformación de grupos estables en las áreas de formación curricular ha permitido vincular positivamente a todos los grados de estudios.
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